Шкала психо-моторного развития по ГРИФФИТС (от рождения до 1 года)
| Возраст (в месяцах) |
Моторика | Социальная адаптация | Слух и речь | Глаза и руки | Способность к игре |
|
1 |
Поднимает подбородок, лежа на животе | Кратковременно фиксирует взгляд на предмете | Вздрагивает от звуков | Ведет глазами за ярким источником света | Сжимает палец исследователя |
| Отталкивается от рук исследователя | Успокаивается на руках | Успокаивается от обращенной к нему речи | Смотрит на кольцо или игрушку | Реагирует на родителей генерализованными движениями | |
| Удерживает вертикально голову несколько секунд | Радуется купанию | Гулит больше, чем плачет | Смотрит на колокольчик, расположенный прямо перед ним | Руки тянет в рот | |
| 2 | Поднимает голову, лежа на животе | Улыбается | Слушает колокольчик | Прослеживает за колокольчиком в горизонтальном направлении | Энергично двигает ручками |
| 3 | Энергично брыкается | Узнает мать | Гулит, произносит гласные звуки | Прослеживает за колокольчиком в вертикальном направлении | Реакция на родителей: тянет к ним ручки |
4 |
При купании активно отталкивается ножками | Гулит на обращение к нему | Ищет глазами источник звука | Переводит взгляд с объекта на объект | Удерживает палочку |
| Поднимает голову, лежа на спине | Следит глазами за движениями человека | Слушает музыку | Следит за колокольчиком по кругу | Играет со своими пальчиками | |
| Перекатывается с бока на спину | Реагирует на взгляд улыбкой или гулением | Произносит 2 и более гласных звука | Наблюдает за предметом, подвешенным на веревочке | Рассматривает коробку на столе | |
| Выпрямляет спину в сидячем положении | Дружелюбен к незнакомым людям | Ищет источник звука, поворачивая голову | Сжимает игрушку, когда ее вкладывают в руку | Сопротивляется при попытке отнять игрушку | |
| Поднимает голову и грудь, лежа на животе | Сопротивляется, когда взрослый тянет, хочет забрать кольцо | Громко смеется | Взглядом исследует и рассматривает новый предмет | Сжимает и удерживает кубик | |
| Длительно удерживает голову в вертикальном положении | Радуется, когда с ним играют | Точно поворачивает голову в сторону разговаривающего или поющего | Тянется к игрушке, захватывает ее | Бьет кубиком по другому кубику | |
| Поднимает голову и плечи в положении на спине | Перестает плакать, когда с ним разговаривают | Слушает мелодичные звуки | Тянет игрушку в рот | Отталкивает игрушку | |
5 |
Перекатывается с боку на бок | Поворачивает голову в сторону разговаривающего или поющего | Гулит и прекращает плакать при звуках музыки | Хватает раскачивающуюся игрушку | Проявляет интерес к различным коробочкам |
| Играет с большим пальцем на ногах | Пытается помочь, когда его присаживают | Лепечет, обращаясь к человеку | Пытается остановить раскачивающуюся игрушку | Берет кубик со стола | |
|
6 |
Появляется реакция ползания – подгибает коленки | Держит ложку | Манипулирует колокольчиком | Обследует руками стол | Держит 2 кубика |
| Сидит со слабой поддержкой | Тянется, чтобы его взяли на руки | Произносит 4 и более различных звуков | Играет с колокольчиком, трясет его и разглядывает | Захватывает коробку | |
| 7 | Переворачивается со спины на живот и обратно | Пьет из чашки | Отвечает, когда его зовут | Пытается дотянуться и любым способом схватить веревку | Манипулирует кубиками |
| 1-ое появление шаговых движений – танцующее движение | Манипулирует чашкой и ложкой | Двусложный лепет | Следит за падающими предметами | Достает и берет предмет | |
| Усиленно старается ползать | Реагирует на свое отражение в зеркале – смотрит в него | Кричит, чтобы привлечь к себе внимание | Стучит одним предметом о другой | Перекладывает игрушку из руки в руку | |
| 8 | Сидит сам короткое время | Различает знакомых и незнакомых | Прислушивается к разговору | Следит, когда рисуют на бумаге | Бросает один кубик, чтобы взять другой |
| Более четкая реакция перешагивания: ставит одну ножку за другую | Быстро реагирует на изменение ситуации | Издает певучие звуки | Прочно удерживает раскачивающееся кольцо | Играет сразу двумя предметами | |
| 9 | Крутится на месте на полу (более усложненная реакция ползанья) | Плачет, если убрать игрушку | Фразовый лепет (4 и более слогов) | Частичная специализация – выведение большого и указательного пальцев | Мнет бумагу |
| Может самостоятельно сидеть на полу ) | Пытается держать чашку, когда пьет | Говорит ма-ма, па-па | Захватывает более мелкие предметы (кубик 2х2, шарик) | Переворачивает чашку, чтобы найти игрушку | |
| Пытается ползать вперед и назад | Стаскивает шапку | Слушает тиканье часов | Раскачивает кольцо на веревке | Бьет кубиком о стол | |
| 10 | Стоит при поддержке | Реагирует на свое отражение в зеркале – смеется, играет с ним | Качает головой, говоря «да» или «нет» | Играет с подвешенными игрушками | Стучит двумя кубиками друг о друга |
| Хорошо сидит в стуле | Машет рукой, говоря до свиданья | Говорит 2 слова | Осознанно бросает предметы на пол | Поднимает крышку с коробки | |
| 11 | Поднимается сам, держась за что-то | Проявляет свою любовь | Лепечет предложения | Полная специализация большого и остальных пальцев | Находит спрятанную игрушку |
| Может долго стоять, держась за что-то | Берет в рот, сосет свой палец на руке | Осознанно играет с колокольчиком | Может указывает на предмет пальцем | Пытается вынуть кубик из коробки | |
| Полноценное ползанье на четвереньках | Осознанно играет с чашкой и ложкой, правильно подносит их ко рту | Реагирует на музыку пением | Интересуется заводными игрушками | Удерживает три кубика | |
| 12 | Переступает самостоятельно по периметру кровати или манежа | Отвечает на простые просьбы (дай, положи) | Длительно лепечет, особенно когда один | Может держать карандаш и тыкать им в бумагу, пытаясь рисовать | Вынимает кубики из коробки и укладывает их в коробку |
| Ходит за ручку | Хлопает в ладоши | Говорит 3 слова | Калякает на бумаге |
